王迈迈英语

教学设计方案

Lesson 20

教学目标
　　1．学习语音，掌握字母A 在开闭音节中的发音规律。
　　2．复习Be动词第三人称单数。

学法引导
　　l．教师教法：利用录音带让学生先听后练，掌握单词的读音规则。

　　2．学生学法：大声朗读单词，做到每一个音素都到位。自编情景，做一组对话。要求用上以下句型：①Who is this/ that？②How old is？③I think…④ I don't know．⑤Is he／she／it…？ Are you／we／they…？
　　今天放学后，请你用英语给你的好朋友打一个电话。找一个虚拟的人物-Jack，他当然不在，你们应该说些什么呢？

教具：图片、录音机、幻灯机。

教学步骤
　Step 1 Revision
　　1．Free talk
　　　教师问："Who's not there today"接着假设有学生 A没有出席，用Lesson 19的句型与学生进行对话。
　　2．让几组学生化装上台表演第19课的对话。
　　3．让学生练习问答有关名字拼写及年龄的问题并叫二组学生上台表演。

　Step 2 Listen, read and say
　　仔细听录音，模仿录音中字母E的发音。
　　练习字母E在开闭音节中的发音。并讲解字母E 在开闭音节中的发音规律以及所代表的字母e和字母组合ee。最后检验学生是否真正掌握了字母A的发音规律，可给学生几个新的单词，如：keep deep theme best leg set wet west等。

　Step 3 Ask and answer
　　1．板书parrot解释词义并领读。
　　2．让学生做Part 2．并让学生念答案教师校对。
　　3．同桌之间就8个问答练习对话。

　Step 4 Look，listen and say
　　1．把图片挂在黑板上．教师与一学生对话。
　　T：Who's that girl?
　　S：That's my sister, Joy．
　　T：How old is she？
　　S：She's seven．
　　T：Who's that man?
　　S：That's my father．
　　T：Is the woman your mother？
　　S：Yes，she is．

　　2．听录音，并模仿。然后，可模仿练习3，找四个同学设置一个真实的场景。也可把练习3的图打在投影仪上，让学生练习。

　Step 4 Ask and answer
　　口头练习说练习4，然后再用其他替换词，如小汽车，吉普车等作替换练习。最后，让学们把答案写在书上。

　Step 5 Play this game "Who is my friend?"
　　做游戏。让一个学生站在讲台前，心中想好一个人，背对全班同学，回答同学们的问题。同学们问：Is your friend a boy or a girl? How old is he / she? Is he / she in Row …? Is he / she Number …? I think he / she is … 可全班同学一起问，也可一个一个的问，或两人一起站起来问。如能提出其他的问题更好。如：Is he / she in red / blue?
　　Is he / she tall or short? Does he / she have glasses? Is he / she black or white?

　Step 6 Homework（1 min）
　　1．完成Workbook。
　　2．背写本单元单词及词组。
　　3．预习下节课。