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在句中才有词尾变化。从目前试卷的考点趋势来看，所给的词一般都要发生词尾变化才能放在句中。做题时，应该先看句中空格处需要什么词类，再把所给的词改为所需的词类，填入句中。如果所给词的词类与空格处相同，必须根据上下文判断其用法与形式。
26. [had come]该题考查虚拟语气，考点是if引导的非真实条件句。该句表示与过去的事实相反的意愿，其结构为：从句是if +主语 + had + done，主句是主语 + would have done。该题答案为come的过去完成式had come。该句意为：我没有看到你的老板来开会，如果他那时来了，我早把这个消息告诉他了。（表示老板并没有来，所说的内容只是与事实相反的意愿。）
27. [equipment]该题考查词类的转换。该句考点是从句的主语，主语应该为名词和代词，而这里给的是动词equip。其名词形式是equipment。该句意为：我们得到通知，我们的设备到达这里要用10天的时间。
28. [（should）sign]该题考查虚拟语气。在表示建议，要求，请求，命令等动词后的从句中，一般用be型的虚拟语气（即：用动词原形表示虚拟。）也可以理解为（should+）动词原形。advise表示建议，故用sign的原形或者用should sign。该句意为：（有人）建议我们在讨论过后立即签署一份协议。
29. [invitation]该题考查词类的转换，将动词变名词。your是形容词性的物主代词，后接名词。而此处所给的是动词，应该将invite该为名词形式“invitation”。该句意为：：我真诚地感谢你邀请我去工业展览会。
30. [attractive]该题考查词类的转换，将动词变形容词。该空格前是most，为形容词最高级的形式，而后面的program是名词，说明这里应该是形容词修饰program，故将attract变为形容词attractive。该句意为：：那是他们所能想到的最有吸引力的节目了。
31. [pleased]该题考查词类的转换。please为动词，但要变为形容词形式才符合该句的结构：be pleased to do,表示：很高兴（做某事）。所以答案为pleased。该句意为：：我很高兴上个月已经收到你5月20号寄的信。
32. [dangerously]该题考查词类的转换。该处给是的形容词，但句子结构是副词修饰动词。故这里应该填dangerous的副词形式dangerously。该句意为：：他很危险地急速穿过车水马龙般的街道去赶巴士。
33. [improvement]该题考查词类变换。该空格前为否定意义的形容词，后为介词，说明该处为动词。所给的词是动词“improve”，应该将其变化为名词。improve的名词形式是improvement。该句意为：：我很遗憾地得知你在设计上没有做出任何的改进。
34. [understood]该题考查非谓语动词的搭配用法。make +人/物 + done表示“使某人/物被……”。类似make这一用法的还有：have, get等。例如：Ishould have my bicycle repaired.我应该(请人)把自行车修理一下。故该处应填过去分词understood。该句意为：：恐怕你说话太快了，我无法理解你的意思。
35. [repairing]该题考查非谓语动词的搭配用法。need后面跟非谓语动词有两种情况：1）Need to do sth.主语为“人”，表示某人需要去做某事。2）need后接动名词表示被动意义，该结构的主语多为“物”，表示某物需要“被（做）”。该题是指机器需要被修理，故填repair的动名词形式repairing。该句意为：机器似乎运行不太正常，我认为需要修理了。
Part Ⅲ Reading Comprehension(40 minutes)
该部分测试学生的阅读理解能力，需要完成5个阅读任务。其中Task 1和Task 2为同一类型，是常见的阅读理解测试题。Task 3是以填空的形式完成短文内容的概括和总结。Task 4是短语语义判断题，一般涉及某一个专业或者行业的专用术语。Task 5相当于阅读短文回答问题。该题大多数考点都是细节题，往往可以根据所提问题在短文中找到答案。
Task 1
【解题说明】
本文是说明文，作者主要介绍了目前严重困扰大众生活的一种污染——噪音。科学家的研究发现噪音已经成为不可小视的威胁。本文介绍了噪音对人类的危害以及解决这种危害的必要性。文章指出噪音给社会增加了紧张，也提到了古罗马人控制噪音的例子，并说明人们现在正在试验减少噪音的方法。
答案与详解：
36．[A]细节题。该题答案可以从文章第二段的第二，三句话得出“ They are surprised by what they have learned. peace and quiet are becoming harder to find.” 故让那些科学家吃惊的是想在这个世界寻找安静越来越困难，等同于A选项的含义：这个世界变的越来越嘈杂。而B含意为：科学家已经得知噪音是一种污染。C含意为：噪音是人类不需要的废物。D含意为：人们以前不知道噪音的危害。以上都不是让科学家吃惊的原因。故选择A。
37．[C]细节题。该题答案可以从文章第三段得出。噪音使人们不能正常的思考，并会造成头疼等精神疾病。“mental problem” 指的就是“mind may be harmed.” 故答案选择C。而A、B、D中所描述的后果不是人类不能倾听自己的思维而造成的。
38．[B]推断题。该题的考点是确定句子的含义。作者认为我们不能回到过去那种（安静）的好日子，根据这句话的含义，可分析并推断该原因是现代社会很难安静。所以选择B项。而A含义为：我们的社会越来越糟糕。C含义为：过去的时光比现在快乐。D含义为：我们不可能像过去一样的去解决噪音问题。这些文章中都没有提及。
39．[D]细节题。本题要求考生理解文章的最后一句话，故答案应该从这个句子来分析：“But we can reduce noise—if we shout loudly enough about it.” 该句中的“shout” 是关键词，它不是指大叫而是指噪音的危害性。故答案为D。A项文章中没有提及，而B、C是对于“shout” 的字面理解，并没有把它和上下文联系到一起理解。
40．[C]判断题。该题要求判断四个选项哪个是正确的。A选项可以在第二段得知，自从古罗马，人们就已经知道噪音是有危险的污染，所以排除A。B选项含义为：噪音是人类遭受到的最严重的污染，而文章中没有这样说明。D选项说明人类无法解决噪音污染问题与最后一段前两句“Ways of making less noise are now being tested. There are even laws controlling noise.” 含义不符合。同样从这句话可以得知人类正在努力寻找解决噪音的方法，故与C选项符合。
语法与结构解释：
1. much worse “糟糕得多”。这是“副词much + 形容词比较级”的结构，起到加强语气的作用。可修饰形容词比较级的副词还有：even, still, a lot等。Much在这里做程度副词修饰形容词比较级，表示“更加…得多。e.g. Today, I feel much better than yesterday.今天我感到比昨天好多了。
2. Add to / add…to…“增加/把…增加到”。
add to 表示增加=increase
e.g. The bad weather added to your difficulties.
[译]坏天气增加了我们的困难。
add…to… 表示把……加上去
e.g. Please add five to three.
[译]把5加上3。
3.complain about : 对……不满
e.g. He never complains about working overtime.
[译]他从来没有抱怨工作超时。
complain 的用法：
a. complain that抱怨（跟宾语从句）
People complained that there was too much noise.人们抱怨，有太多的噪音了。
complain to sb. of /about sth.向某人抱怨/投诉某事
Some customers complained to the manager about the bad service of the store.一些顾客向经理投诉商店糟糕的服务。
complain of doing sth抱怨（做某事）
The workers complained of working for too long.工人们抱怨工作太长时间了。
常考词汇：
1. sense n. 感觉，意义
2. wasted adj. 不需要的，多余的
3. affect vt.：影响，感动e.g. The climate affected his health.
4. noise problem n.噪音污染
5. headache n. 头疼〖KG1*2〗backache n.： 背疼
6. mental adj. 精神上的[反义词] physical adj. ：身体上的
7. scientists n.科学家
本文出现的生词和词组
wasted product n.（无用的）副产品
tension n.紧张
chariots n.四轮马车
ancient n.古老的；古代的
Rome : 罗马 （国家名）
Task 2
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