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no good reason for thinking as you do. If someone maintains that two and two is five, or that Iceland is on the equator, you feel pity rather than anger, unless you know little of arithmetic or geography that his opinion shakes your own contrary conviction. The most savage controversies are those about matters as to which there is no good evidence either way. 48) So whenever you find yourself getting angry about a difference of opinion, be on your guard; you will probably find, on examination, that your belief is going beyond what the evidence justifies.
For those who have enough psychological imagination, it is a good plan to imagine an argument with a person having a different opinion. 49) This has one advantage, and only one, as compared with actual conversation with opponents: this one advantage is that the method is not subject to the same limitations of time and space. Mahatma Gandhi considered it unfortunate to have railways and steamboats and machinery; he would have liked to undo the whole of the industrial revolution. You may never have an opportunity of actually meeting anyone who holds this opinion, because in Western countries most people take the advantage of modern technology for granted. 50) But if you want to make sure that you are right in agreeing with the prevailing opinion, you will find it a good plan to test the arguments that occur to you by considering what Gandhi might have said in refutation of them. I have sometimes been led actually to change my mind as a result of this kind of imaginary dialogue. Furthermore, I have frequently found myself growing more agreeable through realizing the possible reasonableness of a hypothetical opponent.［449 Words］
Section Ⅲ Writing
Part A
51Directions:
You will go to a university to do cooperation research in the Department of Geography as a visiting scholar. Write to the Student Accommodation Office telling them:
1) what your situation is,
2) what accommodation you wish to have, and
3) ask for any suggestions
You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. You do not need to write the address. (10 points)
Part B
52Directions：
Study the following drawing carefully and write an essay entitled “Great Expectations”.
In the essay you should
1) describe the drawing and interpret its meaning, and
2) give your comment on the phenomenon.
You should write 160—200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)
英语预测试卷（二）答案与解析
Section Ⅰ Use of English
1【答案】［A］ reason
【解析】reason “说理，推理”，可与下文to think in abstract terms, to reflect on the future呼应。这里补充对几个重要的近义词，即consider, meditate, reflect, speculate作一下辨析：
consider 是个广义词，包括了推理，用抽象的概念思考和对未来的思考。
meditate 表示在一段时间内集中精力从容地进行思考，常与on或upon连用。
reflect 表示以沉思的方式回顾、回想发生过的事情，常与on连用。如：He sometimes reflected on the changes that had taken place in the world since his youth.
speculate 指思考、推理过程，但由于前提、证据等不确定或不全面，所以得出的结论往往带有假设的、推理的意味，常与about和on连用。
2【答案】［C］ unpredictable
【解析】［A］unanimous “意见一致的，无异议的”，［B］unimaginable “想不到的，不可思议的”，［C］unpredictable “不可预见的”，［D］unfortunate “不幸的”。只有［C］unpredictable符合题意。
3【答案】［B］ comes
【解析】when it comes to sth. “当说到……的时候”，为固定表达结构，这需要同学们识记。
4【答案】［C］ motives
【解析】motives 动机。通过对上文behavior, meaning及下文make the behavior understandable的识别，可知［C］motives为正确答案。即“理解了意义动机，就理解了一个行为”。辨：explanations “解释”。conclusions “结论”，consequences “结果，后果，重要性”。
5【答案】［D］ What
【解析】应选［D］what。谓语动词is之前是名词从句做主语。从句中，主语为all this，谓语为means，宾语为what。要点：名词从句的连词是各种特殊疑问词（包括whether和if）和that。that在从句中不作任何成分。even，as不引导名词从句。
6【答案】［A］ an objective
【解析】objective 客观的。联系下文的scientific manner可知［A］an objective为正确答案。辨：subjective “主观的”，theoretic “理论的”，conclusive “结论的，决定性的”。
7【答案】［B］ why
【解析】承接上文，人们想要弄清楚行为的意义和动机。故［B］why为所选。
8【答案】［D］ concerned
【解析】关键要识别be concerned with sth.“关心，关注某事”。辨：be worried about “担心，忧虑”，be disturbed by... “受到……烦扰”，be perturbed by sth. “对……感到不安”。
9【答案】［A］ also
【解析】联系前后两句可知都指的是“某事让我们烦恼”，所以［A］also为正确选项。
10【答案】［B］ remain
【解析】remain+a(或相当于形容词的成分，如过去分词，介词短语)表示一直保持某种状态。辨：retain “保持，保留”，maintain “维持，维修；坚决主张”，refrain “节制，避免”。
11【答案】［C］ understand
【解析】全文思路就是议论人们试图要理解人类的这类行为。故［C］understand为正确答案。辨：know 知道，了解（某人）。comprehend 领会理解（文章等的）意义，本质，重要性等。grasp 理解，领会，抓住文章的思路，大意等。
12【答案】［B］ inadequate
【解析】联系上下文可知“描述我们的刑事司法系统无力，做得不够”可知［B］inadequate为正确选项。辨：precautious “戒备的，警惕的”，deficient “（在数量或程度方面）不足的；不够的”，（比较：inefficient a. 效率低的，效率差的，不能胜任的，无能的。）destructive “破坏性的”。
13【答案】［C］ from
【解析】as, for 都只能在引导从句时表示原因。by可表示多种意义。如：依据，按照，通过等，但不表示原因。from 介词短语有时可表原因。此处应选［C］from。
14【答案】［B］ on
【解析】on可表示在从事某事，处于某种状态。如：be on duty 值班；be on diet 节食。be on drugs 吸毒。
15【答案】［D］ Strengthen
【解析】联系上下文，“加强法庭”，意即加强司法惩治力度。故［D］Strengthen为正确选项。辨：consolidate “巩固；强化；统一；合并”，stiffen “增加硬度，使僵硬，使生硬”，confirm “确认，批准，使巩固确定，使有效”。
16【答案】［A］ act on
【解析】联系上下文，“按这些解决办法行事”，可知［A］act on “按……行事”为正确选项。辨：work out “解决，算出，制定出”，see to sth. “负责，承办某件事”，set up “建起，树立起”。这里补充讲一些与act及其名词action相关的一些常用词组：
act as 充当act for 代理
go (come) into action 开始战斗（行动）in action 在战斗中
put out of action 使失去作用take action 采取行动
17【答案】［D］ quite
【解析】修饰分词常用quite，尽管它也可修饰其他形容词或副词。rather, very用于一般的形容词或副词。much可修饰比较级，用于增强比较级意义，表“……的多”。或用于修饰名词，表一个量。
18【答案】［B］ therefore
【解析】承接上文。既然这些道理能使我们的世界变得有意义，并且安全，那么这些道理对我们就是至关重要了。这里表现了作者对此的讥讽。辨：moreover 另外，表示附加。nevertheless 然而，不过。表示转折。otherwise 另外，否则，不然的话。表示另一种情况。
19【答案】［C］ effective
【解析】这里是说明solutions，所以effective “有效的，能产生效应的”为正确选项。辨：efficient “有效的，效率高的”，sufficient “充足的，能满足需求的”，capable “能干的，有能力的”。
20【答案】［A］ respect
【解析】with respect to sth. 关于，涉及，就……而论，其他三项都不能构成有意义的结构。relation “关系”，result “结果”，association “联系，联想意义，协会”。
Section Ⅱ Reading Comprehension
Text 1
答案详解
21. 【答案】 ［B］ they play an important role in creating and reproducing poverty.
【解析】 第二段指出，在不受穷的人中，社会名流占据为数不多的社会上层，在贫困的产生及其再生产过程中，他们的作用与穷人一样也是一个有意义的重要研究对象。这些人对于穷人和贫穷有自己的认识，这影响着他们的决定和行动。对于这些认识，我们还不太了解，仅见于一些通常的粗略的定型描述。这些人也许忽视或否认自己的行动（或无所行动）对穷人的生活状况所产生的外在影响。但许多社会学家却与他们的看法不同，在他们看来，随着贫困的产生和再生产，要求制定法律条文来涵盖所产生的问题，这些问题的产生对穷人自身产生深刻的影响——则这一影响在很大程度上还不为人所知。［C］意为“贫穷问题要依赖他们解决”。
22. 【答案】 ［C］ they ignore the role of the elites as an object for poverty research.
【解析】 第一段提到研究者对穷人问题已经进行了各种各样的研究，但第二段又指出对于社会名流在贫困的产生过程中起到的重要作用却研究不够。参阅上题题解。［A］意为“没有制定足够的法律条文来帮助穷人摆脱自己的境况”。［B］意为“他们在向穷人提供救济上几乎没有做任何事情”。
23. 【答案】 ［A］ the poor tend to symbolize what lazy evil people turn out to be.
【解析】 ［A］意为“穷人通常看做是懒惰和邪恶的人的最终下场”。第三段最后一句指出，贫困和穷人也起一个重要的象征作用，告诉人们，对于那些忽视节俭、勤劳和卫生美德的人来说，等着他们的命运（lot）可能是什么；这也警示人们那些粗野、不道德、凶暴的人不断对社会形成的威胁。［C］意为“经济上的偏见对解决贫困问题障碍更大”。第三段前三句实际上谈的是贫困给穷人带来的糟糕的经济状况。
24. 【答案】 ［B］ conspicuous.
【解析】 ［B］意为“明显的”。pronounced此处意为“明显的”。注意本段谈到了穷人和富人在物质环境、社会环境以及在人们对二者的思想看法中存在的巨大隔阂。在穷人和作为社会最上层的名流之间，这种隔阂当然更大、更明显。
25. 【答案】 ［A］ analyzing a problem.
【解析】 本文的侧重点不是如何解决贫困问题［B］和［D］表达的内容，而是如何全面研究贫困问题，第一段描述了目前对贫困问题的研究，第二段指出了社会学家研究上的不足，认为不仅应该研究贫困者，还应该研究造成贫困的社会、政治等因素——特别是社会上层的人在造成贫困的作用，最后一段又回到这个问题。第三段描述了穷人所面临的情况。可见，作者更多的是在分析问题。
Text 2
答案详解
26. 【答案】 ［D］ The fruit fly was less stable than humans in the structure of genes.
【解析】 根据第一段果蝇与人类基因码的比较，可以推理出，从前人们的普通观念是：从基因角度上讲，人类比果蝇复杂得多。
27. 【答案】 ［A］ Modern scholars tend to deny the influence of culture on social development.
【解析】 根据第六段第一句所述，文化问题与社会发展的关系正困扰着当今一些学者，因此［D］不对；根据第三段中“before”前后的逻辑关系可推理：实证论不认为文化
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