主持人：各位网友大家晚上好，今天是2006年硕士生考试的最后一天，考试已经结束了。我们教育频道已经把所有的试题上传到教育频道的考研地带，各位网友可以去那里察看，今天我们与领航学校共同举办，邀请到我们的王老师、郑老师、墨老师，三位老师作客网易教育频道，就今年的考研英语试题给大家做一个点评，三位老师哪位先给我们就今年试题的整体难度做一个解读？
郑景婷：我先来吧。今年的题目跟以往题目相比，考生下来的反映说是跟往年惊人地一致，变成到今年存在一定的分歧，有一部分同学出了考场以后连题都不愿意提，认为今年的试题非常难。另外有一部分同学出了考场以后又是非常开心，觉得今年的题目很多东西都是在意料之中，相对来说比较简单，从我们整份试卷来讲，整体难度不可能和去年有多大幅度的难以程度的调整，但是从我们具体的题型来看，它确实是存在了题型难度的调整，比如说在我们的完型填空的部分，这部分难度就降低了，认为这篇文章大家读得懂，和我们2005年的完型填空相比，很多考生对于这篇完型填空，认为它讲得是比较抽象的东西，讲得是无家可归的人，这点在我们的四六级考试中和很多辅导材料里，同学们对这个主题也是比较熟悉一些，关于去年一篇人的嗅觉来讲就相对比较抽象一些，所以从这个角度来讲，的确难度是降低了。但从我们的观点出发来看，很多同学认为读懂了难度就下降了，其实这个想法是不太科学的，因为也许读懂了，但是20个选项填对并不容易，尤其在其中有个别题目的选项还存在相当的分歧，我们待会儿在分部分讲解的时候会给大家进行一个具体的解释。
从阅读理解的整体情况来看，它在文章的难度上和以往相比，确实是难度增加了一些，反映在同学们看上去比较陌生的词稍微多了一点，但是从它的间接题的出题方式来看，在以往，间接题它给你的线索不是特别明确，但是这一次几乎所有的间接题都有一个非常明确的指向性，它让你推论也好、暗示也好，都会具体告诉你在第几段，或者说它会有一个非常明显的线索到原文里查找，这是在阅读理解这部分，这部分基本来讲，从题干到文章是属于比较持平的状态。
那么第三个部分，就是我们阅读B这部分，可以说是出乎很多人的意料之外，包括很多老师提前的预测，今年考的新题型，在第一年试点的时候应该把这个题进行一个试点。今年为什么又返回去考老题型呢？我认为原因大概是两个：第一个是，大家都押排序题，当然我们命题老师要反其道而行之，如果每年都在老师押中，那这个考试也可以省了。当然这是主观的认为，但是反过来讲我们可以仔细琢磨一下，在之前，其实我们大纲里对排序题的评分标准并没有很明确地界定，体现在到底是五个选项全部排对了才能得分呢？还是属于只要相对一个小环境，可以把顺序排对就可以得分呢？到考前这点都没有明确，所以大家都不知道，在不具备知情权的情况下考这种试就比较茫然一些。但是今年的7选5应该比去年的7选I有所下降，线索是比较明确的。这部分难度下降了。
完型也下降，在阅读B部分也略略下降了一点，越来越保持持平，那么难度就在翻译部分，待会儿会进行详细解答，总而言之，这次的翻译，很多学生包括老师都感觉难度相当高，待会儿分部分来看，所以翻译部分难度在上升，而且跟前面的完型填空和阅读B部分形成一种均衡。然后在写作这个部分，应该说完全是在大家的意料之中，无所谓难度的产生，下面看看墨老师有没有什么要补充的。
墨东博：谈一下作文。因为本人在这个行当主讲作文，从初级班到预测班，应该说这次作文领航的学员问题不是太大，不敢说是囊中取物也是比较简单的。首先要解决一个字数关，很多同学解决不了“温饱”问题；第二是章法关，写了很多，但毫无章法逻辑可言，而英语比较讲究逻辑；第四关就是词语关；第五关就是立意，以小见大，因为英语是中国人写中国人改的，我认为中国的考研英语实际上还是换汤不换药，写得还是中文的东西，从05年的百善孝为先，和06年对于偶像的崇拜，我就给学生讲，只要是国人，一看都知道要写什么，这个现在已经不存在什么问题，主要结合今年的题谈一下，首先讲一下大作文，因为大作文主要是给结构，给学生开玩笑，考研题属于绝密，如果哪个老师把考研原题一字不动的出现在讲义上，押原题不可能的，不可能把一生的前途毁了，但是可以讲一个结构，以不变应万变，这个我在预测班讲和谐社会的结构给了将近160个字，等于说基本上就满足了同学的字数要求。今天我也听过一些反映，有些同学没有参加过辅导班的，连大作文都没写文，时间远远不够，我还在领航几个地方留了自己的手机、电话号码和家里的座机号码，目的就是为了让我的教学得到反馈。昨天晚上有一个南京的同学很激动，我听着快哭了，他说不管怎么样他字数写够了，但他写到了过度盲目崇拜偶像引发了社会问题，而社会问题又导致了现在的一些不稳定因素，这样就构成了和谐社会不协调的节奏。我是这样想的，所以应该说这次领航学员的大作文无论从审题还是结构、章法上按照我的结构去做应该没什么问题，我也说了，如果你按照我的结构用我的就彻底用，如果不用就彻底不用，如果第一段用我的第二段用别人的，那就完全毫无章法可言。老师在看卷子的时候，看语言，但是不苛刻，很多同学都是大三大四没有进行过英语培训，你要他短时间内英语上一个层次这有点儿不现实，但是咱们考的是研究生，要体现研究生的是一个思维问题，我就跟同学讲，语言差一点儿没关系，考研三年可以补回来，如果一个考生思维很混乱，那你还研究什么？所以我就体现了一个章法，在语言功底差不多的情况下体现一个章法，先别什么再写什么，比如第二段首先要过渡，然后分数，下面举一个实例，这个例子要符合英文的表现方式，最后还要做一个小结。这样的话承前启后，为第三段做一个铺垫。我今天讲的就是举第二段的一个例子，这样的话就可以感觉到你最起码受过像这样的作文训练的培训。
说得不好听的，结构写得都一样，我认为阅卷人不关心这个问题，只要你用了心了，作为老师不会给高分的偏不给高分的。
昨天我在领航上写了两篇文章，就是用预测班的结构，基本上原字不动就放上去了，二三百个字吧，小作文也很巧，小作文的希望工程就是我暑期班领航的作文讲义内容，教育投资，我也说得清，可以各位考生查证一下，免得说我们事后诸葛亮。我认为只要听过领航暑期班的内容，关于希望工程的语言材料应该没有问题，还有几个比较经典的句型结构，比如资金投入，不遗余力做某事等等英语表现方式。但是1月12号我在领航网上放的一个小作文，虽然内容不一样，但写作模式一模一样，这样我个人，今年的小作文，要是听了我的课的学员，应该说两个结合起来，小作文应该问题不大。我认为作文今年应该是可以的，而且正如我以前所说，今年的作文是图文题，这已经是潮流了，已经放得很开了，今年还出现了图文题是开放式，无论正面还是负面都可以，我写得是负面的，正面的我也给了，这样的话就是双保险。同学们如果你写负面评价有负面评价的结构，正面有正面的评价。
郑景婷：一幅图两幅图，各有各的结构。
墨东博：这在领航老师中都说到了，应该说作为领航学员没有太大的问题。
王轶群：总体来讲我觉得听到这样一种意见，很多同学说了，我在考完之后文章包括题目越做越难，第一次做完型我觉得非常简单，我看是近几年最简单的一次，当看完文章之后，第一篇比较容易，第二篇有一定难度，三篇四篇非常难，我们分析一下，为什么产生这样一个原因，看一下选材。首先阅读文章的前两篇文章是选自一些书的摘要，第一篇文章其实选自一篇文章《1848年之后的文化冲突》这样一本书，把这本书的摘要做一个总结，而你要知道，做一个摘要总结往往概括性很强，而且往往把个事情说明白。而讲到第三、第四篇文章，这两篇文章完全是从国外的期刊杂志上节选出来的，第三篇是经济学家2003年5月15号的《经济学家》的文章上摘抄下来的，而当时那篇文章的长度比现在考研文章长度长一倍，因此它在节选过程中可能会产生一些断章取义的现象，所以它在节选过程中就会给大家造成一定的难度，而第四篇文章也是选自《时代》2005年的一篇文章，关于一个很抽象的问题，美国人的不幸福的问题。意识形态的文章在2004、2005都考得比较少。而在2000年末考得很多，所以这篇文章的出现应该还会出现在以后的考试中。
简单说一下第三篇文章，第三篇文章也是惟一一片关于科技类的文章，和环保有一定的关系，为什么大家觉得这篇文章难？我是从文章角度来说一下，文章难的原因，我觉得无非就是一点，它对文章进行删节，而删节之后使得大家对于原文的理解并不是十分到位，比如说我现在手里有两篇文章，一篇是原文，一篇是考研的题目，它在文章第二句话中就出现了“the”，而原文是用两句话把这个事情进行了解释，而在讲到文章第三段的情况下，原文第三段和考研真题的第二段的情况下又少了一部分，内容是作者想要讲述他的数据来源，也就是从反方面来批驳这样一个问题。然后在文章的结尾处倒数第二段和我们考研的文章又有一定的差异原文结尾处用了一段，也是提出了反对者的意见，而考研的文章没有提到，这样的话就会造成一些断章取义，很多同学没有完全彻底地理解咱们文章的大意。所以对大家的阅读造成了一点困难。这是对于我的第一点想法。
第二点还有一个就是一成不变的，也就是近几年考研中的特点价值趋向问题，对于美国文化价值态度把握问题，咱们可以看到，从完型到最后的Part C部分都涉及到美国方方面面的文化，比如阅读A第一部分是讲文化冲突，讲移民的文化冲突，外来移民的文化冲突；第四篇文章讲美国人的不开心问题，B也说7选5的题型讲一个祖国问题。大家就会发现，这些问题是在介绍美国文化，但是它隐含的是对美国文化的一种隐性批判。举例子，阅读文章第一篇的最后一道题，这是一个态度题，第25题，这道题讲到美国在作者看来，对于移民这样一种文化的吸收，作者是怎样的态度。
好吧，如果是我在做这道题的情况下，马上排除两个选项，C和D，因为你要知道这道题的题干中提到一个概念，移民，而移民在我们看来应该是属于一个弱势群体，而因此作者往往会同情、支持西方社会的弱势群体，跟我们现在和谐社会发展的思想也是差不多的。再比如说，B部分谈到了美国关于赌博的问题，作者也是对美国的赌博问题予以批判，它使得很多人上当了，同时在一些选项中作者也提到了比如可以看到，在B部分的第四个选项，其实美国赌博最重要最积极的推动者是美国政府，因为它给美国政府带来一定的好处，所以说从这样几点就可以看出来，其实我们现在对于美国文化的价值趋向应该有一个更深的把握，也希望大家在准备明年考研的时候，对一些美国的文化、美国的背景，包括我们对美国的种种现象的认识予以一个深入的研究，这样的话可能会对我们做一些主旨题把握大的方向有一定的好处。
主持人：另外我们说这些题之前还有一个问题能不能预估一下05年大概的分数是多少？
郑景婷：因为这个分数，因为我们是民间的老师，所以只能说出个人的意见，代表自己的观点。今年呼声比较高，认为今年的题目普遍偏难，所以认为分数应该会下调。但是有一个问题，这个难是大家一起，还有一个，它在考点的明确上，其实跟以往来讲是差不多的，也就是说，如果在改卷上，因为主观题占到了30分，所以在改卷把握上可松可紧，所以如果想把线进行大幅度调整，这是不大可能的。
我还有一个理论根据是，今年之所以这样做可能还有一个原因吧，今年考研的考生比去年多了很大，127万，这样竞争就更加激烈了，所以肯定是佼佼者胜出。这个佼佼者到底在什么程度上算佼佼者呢？如果分数线降低的话，那么基数的变化就说明不了什么问题，所以我觉得A线应该还是，当然这是统一的，不算艺术类的。
主持人：很多艺术类的连英语都不考。
郑景婷：我们讲的是普通的、常规的学校。我个人认为还是55分。
墨东博：基本上除了艺术类、财经类和法学类的，基本上应该问题不大。
郑景婷：统一下来A区线不变的话，B区线应该也不会变。
郑景婷：由于我们现在手头上拿到的材料也并不是完全版本，所以造成手头上资料有多少说多少，首先我想跟大家谈谈翻译这部分，因为这部分，今年还出现了比较麻烦的一个情况是，它的难度到底在什么地方，我刚才说了，具体来讲，在以前我们五个句子基本上是一难一易三中等，高端的和低端的题目，为了拉开差距是两头小中间多，保持中流水平，但今年我们可以看到，三个句子非常难，有两个句子跑到高端，有一个句子在中等，一个句子在低端。这样就摆明了难度比往年加深了。首先第一个，在我们五个句子中安排了一些大家平时掌握得不太好的语法点，或者叫得分点。
大家掌握得不太好的语法点有哪些呢？首先第一个就是我们的47，就是在第二个句子这个地方，出现了在定语层句里面有一个比较型放在这个地方做一个定语，也就是这里的一个词语有一个修饰的作用，是以前很少考到的。然后在我们的48的句子里，非常困难的一个地方就是在我们的句子当中出现了一个“”表达，这个很多同学没有学过，查辞典也查不出，“Any But”，我们要把它当做除了的意思来理解。第三个难点就在49题超级难点，这里面结构的理解如果大家做得很好，应该说整张试卷就不在话下了，因为在这个地方不仅有一个复词形容词的转换，以前可能是高考的时候老师讲过的“Not e”等于“NO”，可能同学们知识知道，但是在连贯思维上可能会处理得比较困难一些，就出现了我们在比较级中一个比较特殊的否定，假如我们使用了否定词NOT的话，是一种常规的否定，如果是No的话，那是一种特殊的否定，也就是我们在高中的时候才学过的，neither，一个是插入语隔开看不出来，第二个就是全否定你看不出来。
在大家以前不太熟悉的一些考点出现了。
第二个难点就在于我们以前常规的考法，比如倒装句，宾语后置的情况，再比如说有代词，而且它所指代的内容根本就不一样。在旧有的常规考点具体考什么地方，它考的还是那些考点，但是它要么是考出了一些新意，像代词，同一个意思在每一个种都不一样，第二在一个句子中的得分点明显较以往要多，比如以前一个句子只需要解决三个得分点四个得分点，0.5乘3乘4，可以得五分，今年来说它的得分点比较多。我们在第46题有一个倒装句宾语后置的情况大家要特别注意，还有49，它有一个比较代词，还有一个超单词，是一个类别，在49里面是一个特殊的否定。然后还有涉及到平行、涉及到省略，涉及到这样的结构，应该说50题最后一个句子是非常简单的。所以在这部分，同学们第一是要把代词做好，句子结构不一定要分析主谓宾，关键是把意思切分出来，得分点找到。
但特别想提醒一点，我们从03、04、05年开始，如果在翻译当中出现了句子的专有人名或者地名的时候，因为在标准答案里，也是把专有名词直接照搬到译文里，但是今年我们看到苏格拉底采用了一种特殊的方式，希望你最后的译文其是保持全中文。这就是最后我要讲的翻译的部分。
王轶群：对于词汇这部分，我觉得现在的考研考试不是很注重你的单词词汇量，一些偏词是不是认识，而是对生活中美国人常用的话语是否恰当理解，比如用的三篇文章，都出现了理科词汇，有一个单词属于“种群数量”，后面划了一个括号，用英文给解释了。后面还有一个单词是“食肉动物”，也是一个理科词汇，它在后面也用英文解释了，这就意味着我们在准备过程中不需要花很多时间来准备偏词难词理科词汇。但大家发现在同样文章的第三长出现了一个easy game，如果大家翻译成“容易游戏”大家根本不能了解，而其实它是指“容易上当的人，容易捕获的猎物”，除了在阅读3当中，包括Part B部分，谈到赌博的问题，在这里它出现了另外表示赌博的词，但是大家并不常见，可是在美国这个词是到处可以见到的，因此希望大家在以后准备单词的过程中把国外的人每天生活可以遇到的词汇以及我们生活中最简单的表达方法来熟悉，而不要花过多的时间查那些十年二十年都不会考到的词，即使考到了也会给大家个合理的解释。
墨东博：我就简单地把今年的大作文结构给各位网友说一下。分三段走，也请网友在今晚听完我们的节目之后可以立即把暑期班冲刺班讲的对一下。
首先是第一段，第一句话按照先例应该把图的内容描述一下，我讲过在这个点上应该尽可能用一句话完成，说清楚。
第二句话，因为这篇作文是写实的图文题，应该把图的内容进一步挖掘，反映到现实生活中出现的问题，这里反映的问题是盲目崇拜“Worship”因为我写的是负面评价，我用了一个虚拟语气，我认为主题就应当是文章的灵魂，夺人眼目，所以眼球作文应该体现在这里，所以用了一个虚拟语气，应该杜绝那些由于盲目过度崇拜所造成的一些社会不良后果，和我们现在提倡和谐社会正好是违背的，这是我的主题，和预测班的写法正好一模一样，以不变应万变，因为最终的核心就是两个字“分数”。
第二段我说了这么一句话“why……this”，这个“this”的功能是承上启下，有些问题应该分析一下以帮助我们更好地理解，更好地理解我们现在所面对的一些问题，这些问题就是盲目崇拜所造成的，具体英文可以看领航网站的英文版本。
然后因为这是一个总分总的模式，所以我们分开表述，首先我谈一下，首先有些孩子为了盲目崇拜不惜骗取父母的钱财去买关于他心目中偶像的任何事物，假如这个图花300块钱做小贝的头型，这300不一定是他自己挣的，是父母的。第二关于深层分析，300做一个小贝头型，开玩笑的话，另外一个同学可以花600元做一个汤姆克鲁斯的头型，这样的话会造成一个攀比，很多不良现象就产生了。还有一个男孩去买他歌星的演唱会门票，但是没有钱，最后他不惜走极端，拦路抢劫。通过两个分析和一个论据体现出最后一句话“小节”，我经常讲在中国想建立和谐社会在整个层面上应该首先把这些由于盲目崇拜所造成的不良社会结果给杜绝掉，这是一个前提。
然后第三段开头，英文版，由于我们上述所问人们已经认识到这种盲目崇拜已成为建设和谐社会，为什么我老提和谐社会，我再提醒大家一句，题是中国人出的，文学艺术要讲究思想性和艺术性，艺术性有了，要体现思想性，思想性体现在今天就是与时具进，说个大话应该和我们执政党的理念绝对一致。现在提倡什么，举国上下大提倡和谐社会，要这么讲，已经认识到盲目崇拜已经成为建设和谐社会的阻碍。这样就好写了，要解决嘛，按照我的想法最保险是两个，一个是四个字，以法治国，第二是以德治国。最后我的结尾这样说“只有通过这些措施我们才能帮助那些年轻人用花300元、600元做小贝头像的人建立正确的人生观，这也正是我们实现和谐社会的核心所在。”
主持人：也就是说我们在答考研大作文的时候一定要紧扣时事。
墨东博：首先开玩笑的说，我们的批卷老师绝对是党员，绝对是又红又专，考生不能忘了这个。立意有了，词语有了，如果在思想性上这点保持一致的话得分就比较容易了。
郑景婷：可能大家最关心的是阅读理解了，王先生从文章角度给大家简单说一下，我就从题干和选项的出题规律上给大家讲讲。
王轶群：首先说这几篇文章，从第三篇来看属于一些个性文章，而其他三篇都是偏文的文章，咱们第一篇文章具体讲的是文化冲突，这个文化冲突是讲美国移民对于美国文化的融合或者是不融合，这样一种比较感性的文章。
首先它的文章结构在一开始首先提出的概念，然后就概念进行了深入的阐述，而在开头举了一个例子，也就是我们看到的19世纪的例子，这恰恰是第22题的问题点，开门先举例，然后层层深入。
而第二篇文章讲的是莎翁故居的旅游站的问题，由于这个一直没有看到题目，所以先放一放，讲一下三篇四篇。谈到第三篇文章，其实它做了很多对比，在第三篇文章从文章角度来看，第一个对比是时间对比，在过去和现在，过去物种的灭绝，一些海洋鱼类的灭绝，现在海洋鱼类的灭绝不同时间对比，第一采用了大量数字举例，对文章阐述观点起很重要的作用。
到了第四篇文章讲得比较抽象的，它一直在讲一个抽象的概念，关于美国人对幸福的理解。可以说是他们更应该这样讲，他们对于不幸的理解，因为幸福、不幸都是相对的，他们更侧重的是对于美国在当今物欲横流的社会，很多人对幸福的观念产生了质疑，我们应该过什么样的生活，其实我觉得这篇文章的阐述是有一个时代背景的，因为现在很多大学生都遇到这样的问题，很迷茫很彷徨，现在生活物质水平已经明显提高了，但还是不知道自己该做什么，而这样一篇文章从意识层次上来讲其实也是可以教育我们，对我们大学生有一个比较好的启迪。
这是从文章基本内容来看一下。
郑景婷：从阅读理解的角度来讲，每位老师都承认，得阅读者得天下，那么阅读应该应该怎样去看，包括很多老师和很多同学在内，从阅读来讲，今天阅读难不难，就考虑这篇文章是否长，内容是否抽象，大家是否熟悉，或者里面有多少单词你不认识，其实这样的做法都是立足于文章的，其实老师最后判断你到底是否具有真正的阅读理解能够，并不是仅仅从你对文章的内容理解了多少，而是对于你对每个文章后面的题答对了多少。因此我们除了要得文章有大概了解之外，应该把更多的重心和精力放在每篇文章的题目上，你想知道这篇文章的大意，你可以把后面的几个题看一下，你大概就知道这篇文章讲什么意思了，所以我要说的就是，我们以第一篇文章为例，从今年的题干，它的出题规律来讲，和以往相比，它在题干这个方面，对于细节题和直接题，它考的比例仍然跟以往差不多，个别题目略略下降了一点，特别是因果关系题下降了，没有原来那么多，建议题增加，从这个角度上来讲似乎它的难度要提高，但刚才也说过，我们的指向非常明显，大家可以看一下，在我们的21题，这种题我们每年都会碰得着，问你第几段第几行有某个单词，这个单词是什么意思，这个题我们的单词高手和不背单词的同学都何以做对，有两个方法，以我们单词背得很好的同学来看，21题，这个单词完全可以从一个标准的应急词汇可以看出来，就算你不知道这个单词，你也看得出来，在要求我们知道的这个单词的前面四个字母，也就是它的前缀是“相同”的意思，它的后缀是动词后缀什么什么“化”，中间的词根是“基因”，基因决定“种、属、类”，那么相同的种属，相同的类属也就是相同的，ABCD四个选项中只有C选项同化、吸收，这样我们就把题做出来了。单词不认识怎么办呢？就把它带回原文去看，原文第一个句子，有这个单词，而这个单词在整个句子当中有一个介词短语，那个介词短语直接翻译过来就是“尽管”，尽管后面是有个但是的，大家不需要了，大家可能发现，这个介词短语的濒于强调的是“不同和差异”，所以你单词背得好也好，不好也好，这个题照样拿下。
我们的22是细节题，什么叫做细节题呢，有一个句子某一个部分是完整提出来了，另外一个部分是已知的，那么原文就找这个已知的部分，找19这个数字，找着这个19世纪以后，我们发觉它前面是一个ED分子做定语，由19世纪的这个玩意儿发动的，它是原因，导致了前面的结果，同时它在后面还有一个定语从句告诉我们，这些“百货商店”提供了一种氛围，这种氛围不是来迎合一些精英阶层，而是迎合一些平民阶层，转移为公众的和民主的行为。强调的是这一点，所以22题最主要的同学要注意了，它出题在ABCD上干扰性非常强，答案要选择A，B和C是跟原文对一半、错一半，也就是我们所谓的移花接木型来干扰大家，最难的是D选项，一看原文，好容易觉得它有一个正确选项，但看它的表达，虽然它表达的和原文是一样的，但是它的因果关系导致了原文的原因变成了D选项的结果，原文的结果变成了D选项的原因，在逻辑关系上出了问题，但单词没错，所以这就形成了干扰。那么22题答案选择应该是A。
23题我们要找现在的美国移民怎么了，这里有一个考研英语必考的表达“not but”，不是……而是……，我在讲课的时候给同学十大逻辑，否定在前，必然在后，就算今天没有提到，否定的部分后面就是肯定的东西，否定的是说，总体上来说并没有促进作用，但是它也并不是有毒的，有毒只是字面意思，有害的。所以这个题不能选择B，因为选择B就是强调有着总体上的巨大影响，而这是Not所否定的内容，答案要选择C，考研英语有它一贯的考法，和原文不一样。原文“有毒”那个单词，就属于“危险”的。
24，表面看是有一个因果关系，其实不是，提到了两个人，很多同学不认识，没有关系，大写字母很好找，直接去原文找到，这也是十大逻辑中的例子在前，原文在后，这两个专有名词甚至说的是这个地球上最偏远地区的孩子，第一是孩子，第二个是最偏远的地区都认识他们两个，他们两个是谁呢？超级巨星，那这只能说明一点，美国的文化已经是无孔不入，所以我们答案要选择D。
为什么ABC不能选呢？首先是例子不能作为中心，其次C是说移民，这个地方讲得是超级巨星，这是文化的一种，B选项提到公众对移民的完全偏离了这个选项的范畴。
25题是最有意思的，每个考研文章基本上都有5＋－1的段落，最后一个题一般都在最后一段，而且所有你要找到有答案依据的地方都在文章的转折地方，而这个原文的作者观点你不找着But是绝对不行的，在这里你看到一个否定词就修饰了后面的“durk”黑暗的，恶化的，好的东西有两个，一个是A，一个是B，那我们知道，不好的反面应该是好的，但不一定是成功的。所以答案要选择B。所以你甭管它的文章题材是什么，你也不要管它是什么，总之它的出题方式还是按照这个来出题。
由于第二篇文章没有拿到题从出题方式上就不多讲了。但是在第三篇第四篇文章里，我们仍然发现了，它仍然是出了一些推论题，但是它有线索，比如30题可以从这两位博士的论文当中推论出来什么东西，如果是做题比较有经验的老手就会发现，既然是推论论，它叫做间接题，它是不可能出现具体论据的，所以A有个90％，B有个15年前，如果你胆子够大的话，可以直接从它的题目规律里入手。33题是一种隐含的对照，如果有常识的同学也可以明白一点，有一个比较题在里面就只有两点，一个是B选项，更加小，C选项是更加严重的损失，更大的损失，那么我们知道，数字保守，数字说明问题，保守指得是对负面的东西作出评价，指的是它的损失更大，从逻辑推理直接脱离原文。在30题有一个题干里的单词，假如你要找这位博士和其他研究者，在文章里到处都是，但关键是它的谓语，在题干里我们发现一个单词叫做“认为”“相信”这个单词在“认为”的后面，可以搞定。
在最后一段大家往往会忽略，今年的主语是什么？是“most ……”答案直接选择B。
在第四篇文章里问题不太大，说一下第40题就可以了，是每年必考的题，这个题叫做“下面哪一个是对的，哪一个是错的”，大家感觉比较难做一些，当然了，已经是最后一个题了，其实39题已经是最后一道49题就更是最后一道了，传统的做法是把ABCD放回原文好好看一下，但如果说我们能够把最后一段的第一个句子看完了，剩下的这部分并不多了，然后之后还有一个比较，把这两个地方一看答案自然选择D，就出来了。
因为时间的关系，我想把题型和要点、数据规律题型大家一点，你不要想着多难多难，其实它的出题方式、思路、规律和得分点和以往没有任何变化
主持人：最后一个问题，帮我们预测一下从这两年的考题和今年考题来说，我们明年的考生将用什么样的方式复习？
墨东博：首先要结合我们06年的辅导，首先应该在暑期之前打好词汇关和阅读关，因为词汇关和阅读关非一日之功，需要学生长久的磨合，然后暑期的时候应该着力把作文关打好，越到最后作文越靠作文，越到最后能提分的还是靠作文，跟对老师，或者你有一个非常好的方法，作文拿个七八分甚至十多分不难，所以我建议大家词汇和阅读大家应该在春季班搞上去。
王轶群：我觉得想考高分的同学尤其是想考名校的同学一定要扩大自己的知识面，从历年的题型发现，有关考美国文化的词汇越来越多，考生活词汇的也越来越多，我强烈建议大家如果现在还有时间去读两本杂志，一个是《经济学家》，一个是《时代》周刊，很多考研文章都是从这里面选的或者是改写，因此它可能会对得高分得同学有一定帮助。
郑景婷：是这样的。我觉得最重要的还是英语思维。举个最简单的例子，在我们汉语当中说到原因的结构都是因果关系，而在英语当中应该把它倒过来，其实英语是一种解释性的语言，把结果放在前面原因放在后面，这在历年阅读理解中都可以看到，每次考的题目因果关系题都是给你结果已知，然后告诉你未知的原因，如果同学像愚公移山一样把每一个句子、单词都弄懂，那是不可能的，但是文章你弄懂题目不一定做得对关键在哪里，你要了解英语的思维模式的话，不仅你的写作会有提高，注重果因关系，在阅读理解中起码有两三个题，很直接的，就算结构理由几个词不认识没关系。所以我认为英语思维的培养是非常非常重要的，我们学了英语那么多年，为什么现在有的同学考英语高分还是不能听不能说，为什么有的同学背了那么多年的单词分数还是上不去，这些大家都要考虑，不是我们不用功，也不是我们不努力，也不是花的时间不够，其实应该考虑一下方法和思维问题，我们要做聪明的学习者。
墨东博：我再补充一点，就王老师的那句话，刚才王老师说的很好，多阅读《经济学家》和《时代》周刊，我希望有志于考研的同学，可以看两个东西，一个是我们中国自己写的英语，你就会发现他们和《时代》周刊中的不一样，大家可以泛泛了解一下《时代》周刊的风格，然后在老师的指点一下会有一种事半功倍的效果
王轶群：正像郑景婷老师所说的，这种方法可以慢慢改变思维方式。
主持人：再次感谢领航学校，也感谢三位老师这么晚抽时间来为大家点评，谢谢三位老师，再见，各位网友再见。
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